Главная идея гимнастики мозга: развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению. Физическое и двигательное развитие ребенка идет параллельно с психическим и умственным развитием. На каждой ступени сенсомоторного развития происходит скачёк в развитии мозга. В движении ребенок получает жизненный опыт, что дает толчок в развитии внимания, памяти, мышления и других высших психических функций, речи и интеллекта.
Знания и навыки, которые ребенок может получить на занятиях:

• Навыки самостоятельности

• Расширить поля видения, умения слушать и слышать, чувствовать свое тело.

• Развивать творческие способности.

• Улучшить работу долговременной и кратковременной памяти.

• Концентрации внимания, формирование абстрактного мышления.

• Интегрировать систему "тело-интеллект", гармонизировать работу левого и правого полушарий.

• Улучшить равновесие и координацию.

• Как правило, у "особых" детей активность преобладает в правом полушарии. Наша задача - их синхронизировать. Максимальная эффективность работы мозга достигается в моменты одновременной активности обоих полушарий.